案例1：2歲多還不會說話，是不是貴人語遲？ 表姐的寶寶已經(jīng)2歲過點了， 但一直還不會說話，每次我們教她說話她也不說，家里人都很著急，親們說說，寶寶說話晚是“貴人語遲”，還是“大器晚成”啊？ 案例2：19個月還不太會喊爸媽，是語言發(fā)育遲緩？ 我兒子都19個月了，可就是不會說話，同事家的孩子六七個月的時候就會叫爸爸、媽媽，比我兒子小的孩子也都會說很多話了。我兒子現(xiàn)在偶爾會發(fā)出爸爸、媽媽的音，但發(fā)音還不是很標準，不知道說話這么晚是好是壞呢？會不會是語言發(fā)育遲緩呢？ “貴人語遲”出自《論語》，指的是凡貴人者，多是有思想，有涵養(yǎng)的人，不搶話、不多話，并非指寶寶說話晚就是貴人。每個孩子的發(fā)育特點不一樣，案例1中的孩子，屬于正常現(xiàn)象，兩歲多正處于敏感期，語言在積累過程中，相信有一天孩子的語言發(fā)育會有一個質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)大爆發(fā)。 但上述解釋都是在知道孩子聽力正常的情況下。 當家長發(fā)現(xiàn)孩子聽力不好時，就去專科醫(yī)生那里進行診治。如果是傳導性耳聾，早期治療，聽力多可恢復，如果是感音神經(jīng)性耳聾，聽力多數(shù)是不易恢復的，只有通過助聽器解決聲音放大的問題。 早期配戴助聽器，是指在半歲以前或耳聾3個月左右能為聾兒選配合適的助聽器。過了12歲再戴助聽器，多數(shù)得不到成功的言語康復。這是因為人學習語言有一個最佳時期，人的言語獲得1～3歲最為旺盛，7歲以前為獲得最佳時期，7～12歲大腦的可塑性明顯減紙，12歲以后就逐漸接近成人。聽覺發(fā)育從生后就開始，3個月以前多屬皮質(zhì)下中樞控制的聽性反應(yīng)，3個月以后聽覺迅速發(fā)育，有意義的聽覺行為逐漸形成發(fā)展。人們都知道5歲的兒童，從一個城市搬到遙遠的另一個國家或城市，他們只要在幼兒園跟隨阿姨或其他小朋友學講話，經(jīng)過3～5個月便能學會當?shù)氐恼Z言。可見兒童時期語言發(fā)展的可塑性是很大的，成人幾乎是很難辦到的。 所以，強調(diào)盡早使用助聽器進行語訓，就是為了早利用內(nèi)耳殘存毛細胞的功能，并盡早開發(fā)大腦智力及聽覺言語中樞的功能，只有大腦的聽覺中樞和言語中樞以及兩者的聯(lián)合區(qū)，能盡早得到言語刺激，建立聯(lián)系，才可以掌握聽、說的能力和技巧。
地址：北京市朝陽區(qū)廣渠門外大街8號優(yōu)士閣B座901
電話：010-58614577 手機：18500879125
案例1：2歲多還不會說話，是不是貴人語遲？
表姐的寶寶已經(jīng)2歲過點了， 但一直還不會說話，每次我們教她說話她也不說，家里人都很著急，親們說說，寶寶說話晚是“貴人語遲”，還是“大器晚成”啊？
案例2：19個月還不太會喊爸媽，是語言發(fā)育遲緩？
我兒子都19個月了，可就是不會說話，同事家的孩子六七個月的時候就會叫爸爸、媽媽，比我兒子小的孩子也都會說很多話了。我兒子現(xiàn)在偶爾會發(fā)出爸爸、媽媽的音，但發(fā)音還不是很標準，不知道說話這么晚是好是壞呢？會不會是語言發(fā)育遲緩呢？
“貴人語遲”出自《論語》，指的是凡貴人者，多是有思想，有涵養(yǎng)的人，不搶話、不多話，并非指寶寶說話晚就是貴人。每個孩子的發(fā)育特點不一樣，案例1中的孩子，屬于正常現(xiàn)象，兩歲多正處于敏感期，語言在積累過程中，相信有一天孩子的語言發(fā)育會有一個質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)大爆發(fā)。
但上述解釋都是在知道孩子聽力正常的情況下。
當家長發(fā)現(xiàn)孩子聽力不好時，就去專科醫(yī)生那里進行診治。如果是傳導性耳聾，早期治療，聽力多可恢復，如果是感音神經(jīng)性耳聾，聽力多數(shù)是不易恢復的，只有通過助聽器解決聲音放大的問題。
早期配戴助聽器，是指在半歲以前或耳聾3個月左右能為聾兒選配合適的助聽器。過了12歲再戴助聽器，多數(shù)得不到成功的言語康復。這是因為人學習語言有一個最佳時期，人的言語獲得1～3歲最為旺盛，7歲以前為獲得最佳時期，7～12歲大腦的可塑性明顯減紙，12歲以后就逐漸接近成人。聽覺發(fā)育從生后就開始，3個月以前多屬皮質(zhì)下中樞控制的聽性反應(yīng)，3個月以后聽覺迅速發(fā)育，有意義的聽覺行為逐漸形成發(fā)展。人們都知道5歲的兒童，從一個城市搬到遙遠的另一個國家或城市，他們只要在幼兒園跟隨阿姨或其他小朋友學講話，經(jīng)過3～5個月便能學會當?shù)氐恼Z言。可見兒童時期語言發(fā)展的可塑性是很大的，成人幾乎是很難辦到的。
所以，強調(diào)盡早使用助聽器進行語訓，就是為了早利用內(nèi)耳殘存毛細胞的功能，并盡早開發(fā)大腦智力及聽覺言語中樞的功能，只有大腦的聽覺中樞和言語中樞以及兩者的聯(lián)合區(qū)，能盡早得到言語刺激，建立聯(lián)系，才可以掌握聽、說的能力和技巧。
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